lunes, 30 de marzo de 2020

MANUALIDADES EN CASA

En vista que iniciamos un receso te invito a realizar esta manualidad para que no salgas de casa.






viernes, 27 de marzo de 2020

ETICA Y VALORES

Vamos a pensar en el otro que nos acompaña en nuestro colegio o casa. Responde la siguiente ficha, para ello lo puedes hacer con los datos de un compañero del colegio, un amigo o un familiar que quieras mucho.


TECNOLOGIA

¿CALLES O CARRERAS?

En los vecindarios o barrios hay una organización especial. Hay calles, carreras y avenidas, por ellas circulan los automóviles, motos y vehículos de transporte masivo.
Las calles van de oriente a occidente, mientras que las carreras, van en sentido norte a sur.
También encontramos en una dirección las denominaciones de transversal o diagonal.

Avenidas: son vías anchas que conectan con varias calles.

Ciclorrutas: son caminos para que transiten únicamente las bicicletas.

Autopistas: son vías con varios carriles para la circulación de automóviles y vehículos terrestres de carga; es rápida y admite un volumen de tráfico considerable.

Cebras: son líneas pintadas en un cruce, zona por donde deben circular los peatones.

  • Describe la ubicación de tu barrio en la ciudad: 
      El barrio _______________________________está ubicado entre la calle____________
      y la ______________________al _______________ de la ciudad.
      Y entre la carrera _______________ y la _________________________
      La avenida mas cercana es la : __________________________________

Con tu familia puedes organizar juegos tradicionales. Recordemos algunos juegos de tus padres y abuelos.
  • Identifica los objetos que se necesitan para cada juego, el número de jugadores y sus reglas. Descríbelos brevemente en tu cuaderno.

GEOMETRIA

Las fichas que aparecen a continuación, dibujar las figuras en el cuaderno y realizar la actividad propuesta en el cuaderno.


LENGUA CASTELLANA

Para el día de hoy los invito a realizar la siguiente lectura, luego contesta las preguntas que aparecen al final del cuento.


jueves, 26 de marzo de 2020

INGLES

Por favor imprimir la siguiente ficha.

armar las cajas de reciclaje, a continuación los elementos y colócalos en la caja correcta.






SOCIALES

Elabora en tu el mapa de Colombia de las regiones naturales. Puedes dibujarlo desde Google.
Consulta la principal economía de cada una de las regiones.

TECNOLOGIA

ACTIVIDAD

A tu alrededor hay una serie de objetos construidos por el ser humano para vivir mejor y elementos naturales con los que interactuamos todos los días.

1. Observa alrededor de tu vivienda. Cuenta y registra el número de objetos observados.

   Casas                       ______                        árboles        ______

   Edificios                  ______                        personas     ______

   Señales de transito  ______                        Animales     ______
   
   Postes                     ______                         Negocios     ______

   Bombillos              ______                         Ríos/ caños/ _____
                                                                      Nacientes de
                                                                      agua.

  Vehículos               ______                         Flores           ______

2. Escribe el total de :

  • Objetos naturales observados.                            ________
  • Objetos creados por las personas( artificiales). _________ 
3. Elabora un dibujo de la imagen que más te impactó en tu observación de tu vecindario.


LENGUA CASTELLANA

REFUERZO

1. Completa el texto teniendo en cuenta la concordancia entre el sustantivo y el adjetivo.


    El día de mi cumpleaños, mi pastel tenía nueve vel___ rosad____. Mi mamá preparó postres delicio____ para mi amiguitos. Todos me llevaron lin____ regalos. Recibí una pelot___ roj___ de letras de colores, una muñeca con pelo dorad___ y cresp____; y mis abuelos me regalaron una bicicleta grand___.

2. Transforma las oraciones de singular a plural.

  • El delfín rosado vive en el Amazonas. __________________________________
  • El vidrio opaco no deja pasar la luz.    __________________________________
  • La nube avisa que la lluvia viene.        __________________________________
  • La persona feliz es amable y gentil.     __________________________________
3. Cambia las oraciones de femenino a masculino.

  • Mi perra negra come pan con leche.   __________________________________
  • Las gallinas grandes no dejan dormir. __________________________________
  • Ella es una abuela muy tierna y alegre. _________________________________
  • La niña pecosa vive con sus abuelos.   _________________________________
4. Escribe un sustantivo para cada adjetivo.

    ____________limpia                    ____________ oscuro               __________ feliz

    ____________ nuevas                   ____________ dormilón           __________ lindo

    ____________ libres                     ____________ pequeñas           __________ fieles

5. Corrige en tu cuaderno el siguiente texto.

    En el zoológico una agradables sorpresa. Encontramos animales increible. Había un león prezosa que no quería interrumpir su pesados siesta. Más adelante, en una jaula muy grandes, había cinco divertidas micos que se la pasaban trepando las ramas altos de los árboles.

6.  Subraya los adjetivos del siguiente poema.

     El pájaro colorado
     con su dulce canto
     alegra el corazón.

     El árbol radiante
     le da flores blancas
     al hermoso ruiseñor. 

MATEMÁTICAS

La adición y la sustracción

Las adiciones se resuelven cuando es necesario agrupar o reunir cantidades.

                                    200 + 300  =  500   
                                 sumados          suma o total

Las sustracciones se utilizan para resolver situaciones donde es necesario quitar o calcular la diferencia.

                                   500 -  300  =  200    
                          minuendo                 diferencia
                                             sustraendo

Ejercita
1. Resuelve las operaciones

  400 + 300 =  ______                       700 - 300 = ______

  600 + 200 = ______                        800 - 600 = ______
  
  900 + 100 = ______                        500 - 100 = ______

  800 + 100 = ______                        900 - 800 = ______

2. Calcula el resultado.

   705 + 10 = _______                       790 - 10 = _______

   705 + 20 =  _______                      790 - 30 = _______

   705 + 50 =  _______                      790 - 60 = _______

   705 + 90 = ________                     790 - 90 = _______

3. Halla el número que falta en cada caso.

   600 + ______ = 1.000                   750 + _____ = 1.000

   500 + ______ = 1.000                   550 + _____ = 1.000

   800 + ______ = 1.000                   250 + _____ = 1.000

4. Encuentra el número que falta para que el resultado sea 500.

    1.500 - ____ = 500                       800 - _____ = 500

    2.000 - ____ = 500                       900 - _____ = 500

    2.500 - ____ = 500                      700 - _____ = 500

miércoles, 25 de marzo de 2020

EDUCACIÓN ARTÍSTICA

En vista que se aproxima la semana santa, para el día de hoy les propongo realizar la siguiente manualidad.

Dando click o copiando en la barra de menú  los siguientes enlaces encontrarás un vídeo y las instrucciones para realizarla paso a paso.


LENGUA CASTELLANA

Para el día de hoy les propongo hacer la siguiente lectura. No debes escribir la lectura en el cuaderno, solo las actividades que te proponen, incluyendo las que dicen antes de leer y después de leer.





MATEMATICAS

Vamos a repasar los conceptos aprendidos sobre el sistema numérico.

.

martes, 24 de marzo de 2020

INGLES

Corte y colorea la diadema, elige 4 imagénes que puedes hacer para ayudar a la Tierra.  Pegar a la corona y colorear. Pega a la corona una tira de papel y cierra.


CIENCIAS NATURALES

REFUERZO ECOSISTEMA

Vamos a afianzar los conceptos trabajados sobre los ecosistemas, para ello te invito a realizar la siguiente ficha. Si es posible la imprimes o dibujas en el cuaderno.

SOCIALES

Dibuja el mapa político de Colombia y colorearlo de acuerdo a la imagen.
Dibuja o imprime el mapa para colorear de acuerdo a la muestra.



LENGUA CASTELLANA

Concordancia entre sustantivo y adjetivo

La concordancia entre el sustantivo y el adjetivo consiste en la igualdad de género y número entre el sustantivo y el adjetivo.
El adjetivo debe tener el mismo género del sustantivo que acompaña. Ejemplo.

   gato blanco                                         gata blanca

El adjetivo debe tener el mismo número del sustantivo que acompaña.

        libro interesante                            libros interesantes

1. Subraya el adjetivo que le corresponde a cada sustantivo.
  • Las arañas son                                          adorables, pequeños, peludas
  • Las vacas son                                           sabios, lechera, lecheras.
  • Los zancudos  son                                    pequeñas, fastidosos, verde.
2. desarrolla la ficha que se presenta a continuación.

MATEMÁTICAS

Practica sistema de numeración.

1. Lee y relaciona.

     1 c                                                        10.000 unidades
 
     1 UM                                                   1.000 unidades

     1 d                                                        100 unidades

     1 DM                                                    10 unidades

2. Escribe con cifras los siguientes números. Luego, ordénalos de mayor a menor:
  • Tres mil ciento treinta y ocho
  • cuarenta y dos mil cien
  • quinientos mil treinta y ocho

3. Escoge el número romano que representa el número de la tarjeta.

   52                           XD                LII                XL                     IIL

   623                     XXXCIV         LCII              DCXXIII           XL

4. Escribe el valor que representa cada cifra resaltada.

    285.310 _________________________________________________
    904.632 _________________________________________________
     87.221 __________________________________________________
    798.816 __________________________________________________

5. Escribe los diez primeros números ordinales.


6. Use los números.

         1                      7                  5
               3                       9

  • Escribe ocho números distintos usando todos los números
  • Ordénalos de mayor a menor.
  • Forma el mayor número posible que tenga un 3 en las unidades.
  • Forma el menor número posible que tenga un 9 en las centenas.
7. En una maratón Camilo ocupó el vigésimo cuarto lugar. Sofía justo delante de él y Laura detrás.

  • ¿En qué posición quedó Sofía?
  • ¿En qué posición quedó Laura?
8. De los números siguientes, ¿ cuál se ajusta a la descripción?

    Soy un número cuya unidad de mil más próxima es 5.000. Soy un número cuya centena más próxima es 200.

                    5.005                                    5.185
                                       5.850

9. Escribe los siguientes números.

  • Tres millones cuarenta mil diez: ______________________
  • Un millón novecientos mil: __________________________
  • Seis millones sesenta y cinco mil _____________________
  • Dos millones quinientos     __________________________ 

viernes, 20 de marzo de 2020

PARA TENER EN CUENTA

A propósito del Corona virus, es importante cuidarnos.

CIENCIAS NATURALES

Realzar la siguiente ficha.



ÉTICA Y VALORES

Vamos a realizar las dos actividades que se proponen a continuación.


TECNOLOGIA

Los elementos naturales y las viviendas

Las personas crean diferentes técnicas para producir objetos y realizar construcciones.
Las personas transforman y organizan los espacios con su trabajo, de acuerdo con sus necesidades, intereses y posibilidades técnicas y económicas.

1. Dialoga con tus familiares acerca de las casas, las tareas que realizan en ellas, dónde pasan la mayor parte del tiempo, y escribe en tu cuaderno.

2. Dibuja el plano de tu casa.


¿Sabes qué es...?

  • Un plano: dibujo de un terreno, de la planta de una casa o edificio.
  • Un mapa: representación geográfica de una parte de la superficie terrestre en un plano.
  • Una maqueta: es la reproducción física "a escala", en tres dimensiones, por lo general en tamaño reducido, de un proyecto o de una construcción.

LENGUA CASTELLANA

Los adjetivos en la oración

Los adjetivos son palabras que sirven para decir cómo es una persona, un animal, un lugar o un objeto. 
Ejemplo: El elefante tiene colmillos largos.

Actividad

1. Lee la siguiente adivinanza y subraya los adjetivos que encuentres en ella.
Adivina, adivinador
Tengo dos largos cuchillos
y una trompa muy larga,
y con mis grandes orejas,
me abanico la cara.
2. Busca en las palabras dadas las cualidades de cada animal.
      grande                        salvaje                fiel                doméstico             acuática
             peludo                  agresivo             pesada                      amigable

  



3. Subraya los adjetivos presentes en cada oración.
  • Los niños juguetones suben a los árboles altos del parque.
  • El viejo perro del vecino es muy perezoso.
  • Los días fríos me ponen triste y aburrido.
  • Las niñas pequeñas juegan con la pelota roja.
4. Escribe en tu cuaderno las cualidades de un personaje famoso.


GEOMETRIA

La actividad que se propone a continuación debe realizarse en el cuaderno de geometría y estadística.

En la ficha nos piden recortar y pegar, como no es posible descargar la imagen, les doy dos opciones:
En vez de recortar dibújalo en el cuaderno siguiendo la instrucción, de acuerdo a la clasificación de los ángulos según su medida.
La otra opción a continuación les doy el link de donde saque la ficha para si es posible la descarguen y después de realizada la pegan del cuaderno .ivonn111e.blogspot.com

jueves, 19 de marzo de 2020

INGLES

Colorea los objetos hechos de materiales reciclados en los recuadros  correctos. Marca una "x" en los objetos que no son reciclables.


SOCIALES

Después de terminado el mapa y ubicar las subregiones de Antioquia, consultar y escribirlo en el cuaderno.

1. ¿Qué municipios conforman cada subregión?

2. ¿Cuál es  la economía de cada subregión?

3. las características culturales y sociales de cada subregión.

4.Escoge una subregión y dibuja las siguientes características:
- plato tipíco
- vestido característico
-clima de la subregión
- fiestas que se realizan en esta subregión
- características geográficas
5. Elabora una cartelera para socializarla con el grupo cuando ingresemos nuevamente al colegio.

TECNOLOGIA

ELEMENTOS NATURALES Y VIVIENDAS

Anteriormente, las casas era fabricadas con recursos de la naturaleza, estas casas eran llamadas chozas. Veamos algunos ejemplos: 

LENGUA CASTELLANA

A continuación aparecerán diferentes actividades que realizarán el el cuaderno sobre los adjetivos, de acuerdo a lo planteado anteriormente.


MATEMATICAS

Después de observar el vídeo, resuelve los ejercicios que se plantean posteriormente.
 Escribe el número romano que le corresponde a casa uno.

6 ____________               745 ____________   2.300 ____________     3.00 ______________

15 ___________               650 ____________   1.990 _____________   5.700 _____________

Escoge el número romano que representa el número ubicado a la izquierda.

40                     XD          XXX                 XL                  LX

84                     XXXCIV       LXXXIV              LCIII


miércoles, 18 de marzo de 2020

ARTISTICA

Los invito a realizar los siguientes dibujos en el cuaderno de matemáticas, no olviden colorearlos creativamente.
También los invito a realizar la siguiente manualidad, siguiendo con la actividad de las Hadas y Duendes que estamos realizando. Por favor llevarla el día que entremos a clase. Los niños en vez de hada pueden hacer un duende cambiando el pelo, colocarle orejas de duende y vestido verde. Se pueden guiar de la imagen que les coloco al final del vídeo.




EDUCACIÓN FISICA

Aquí te invito a realizar algunos juegos que puedes realizar con tus hermanos, padres o cuidadores mientras estas en casa.

EL TREN CIEGO
Situación Inicial:
Los jugadores con los ojos tapados se sitúan en fila, cogidos de los hombros. El último miembro del grupo( maquinista) no se tapa los ojos. 
Desarrollo del juego:
El maquinista dirige el tren según el recorrido preestablecido. Por ejemplo: para girar a la derecha se golpea ligeramente el hombro derecho, etc., de la persona que se tiene delante hasta que el mensaje llega la primero del tren y éste lo ejecuta. Cuando un tren choca, queda averiado hasta que lo toca el maquinista de otro tren, con lo que vuelve a circular. Periódicamente se cambian los roles.
Variaciones:
  • Seguir un recorrido delimitado
  • Utilizar otras formas de desplazamiento
 ¡GUÍAME BIEN!
Situación Inicial: 
Se dividen en pareja, luego las parejas se sitúan uno delante, con los ojos tapados, el otro detrás. Entre los dos sujetan un palo por sus extremos.
Desarrollo del juego:
El niño que va por delante se mueve por todo el espacio guiado por su pareja con la ayuda de los palos. Cada cierto tiempo se cambian las funciones. Si hay algún choque, se intercambian las parejas.
Variaciones:
Introducir progresivamente mayor número de participantes.

LENGUA CASTELLANA

Realizar la lectura siguiendo las instrucciones dadas.

Antes de leer...
1. En la siguiente historia, un simpático Chigüiro, se va de su casa porque Ata, su cuidadora, lo regaña por algo malo que él hizo. ¿Qué crees que va a suceder con Chigüiro?

2. Observa las imágenes y dí que personajes participarán.




Después de leer...
1. Completa las palabras con las sílabas que faltan.
    disgusto                                horri_____                                torti______
    ___culpa                               ma______                                 rodi______
    ___traer                                comesti____                              amari_____
2. ¿Qué hacía Vaca cuando llegó Chigüiro?
3. ¿Qué pasó cuando Chigüiro intentó dormir en la hamaca de tío Oso?
4. Escribe lo que le gustaba y lo que no le gustaba a Chigüiro de cada animal que visitó?
  • De Vaca le gustó ______________________, pero le molestó ____________________
  • De Tortuga le gustó ____________________, pero le molestó ________________________
  • Del tío Oso le gustó __________________, pero le molestó _______________________
5. Escribe lo que sucedió en cada momento de la narración. Guíate por las palabras claves.
                  Inicio                              Desarrollo                        Desenlace

6. ¿Crees que estuvo bien que Chigüiro se fuera de casa? ¿por qué?

7. A qué casa se refería tío Oso al final:
    a. A la casa de Tortuga.
    b. A la casa de Vaca.
    c. A la casa de Ata.
    d. A su propia casa.
8. Ata regañó a Chigüiro porque:
    a. Se había portado mal.
    b. No lo quería.
    c. Quería que se fuera de casa.
    d. No quería contarle cuentos.



MATEMATICAS

Observa nuevamente el vídeo anterior sobre los números ordinales y realiza la siguiente actividad:

ACTIVIDAD.

1. Une cada número ordinal con su lectura correspondiente:

    11°                                                         vigésimo
    20°                                                          séptimo
    7°                                                            décimo primero
    28°                                                          tercero
    3°                                                            vigésimo octavo


2. Escribe con palabras cada uno de los siguientes números ordinales.
   29°___________________________    18° _____________________________
   13° ___________________________   30° _____________________________
    6°  ___________________________   15° _____________________________
    1°  ___________________________   23° _____________________________

3. realicemos la siguiente ficha.

martes, 17 de marzo de 2020

INGLES

Realizar la siguiente actividad:
Ordenar en la papelera correcta la basura.
Clasificación de la basura: hojas de trabajo de reciclaje del Día de la Tierra (4 Versi para imprimir GRATIS - SupplyMe

CIENCIAS NATURALES

Observa el siguiente vídeo con mucha atención.
Después de observado el vídeo, realiza la siguiente actividad que se propone en el cuaderno.
Resultado de imagen para actividades relaciones intraespecificas e interespecificas

SOCIALES

Terminar de localizar en el mapa de Antioquia que se les entregó anteriormente, ubicar los municipios y colorear las subregiones como se les explicó. Para ello observa el mapa que aparece a continuación.
Resultado de imagen para mapa fisico de antioquia con sus municipios y subregiones

MATEMATICAS

observa el vídeo y realiza las actividades que se proponen.

Resultado de imagen para ficha numeros ordinales 3 primaria

LENGUA CASTELLANA

Observa el vídeo y luego realiza las actividades de acuerdo a lo aprendido.
1. Completa las siguientes oraciones, según la cualidad de las tortillas

  • La vaca preparó una tortilla _______________                             horrible       jugosa
  • Ata preparó una tortilla __________________                                       deliciosa
2. Cambia la parte subrayada de la oración por un adjetivo dado. Sigue el ejemplo.

                       chistoso         numeroso         lavable         jabonoso
                                 comprensible     legible          preciosa
  • Una camisa que se puede lavar                Una camisa lavable
  • Una letra  que se puede leer                     _______________________
  • Un texto que se puede comprender          _______________________
  • Un cuento que hace reír                            _______________________
  • Una joya de gran valor                              _______________________
  • Un grupo de muchas personas                  _______________________
  • Un piso con jabón                                     _______________________  
3. Completa los siguientes adjetivos con la terminación correcta:
         amable                            bondad_______                                  comprensi_______
         sabr___                           imposi________                                 graci_____
         favora_____                   desastr________                                 jugo______
4. Completa el texto con las terminaciones que falten.
    Paco es un chico estudio____ y puntual. Siempre muy respon____ con sus deberes en el colegio y 
    en la casa.
    Saluda muy ama___ a compañeros y profesores. En los recreos le gusta contar chistes muy                  graci____ que a todos nos hace reir.
                                                           ( tomado de Alegría del Lenguaje 3)

lunes, 16 de marzo de 2020

EDUCACIÓN RELIGIOSA

LOS PUEBLOS CELEBRAN DIFERENTES FIESTAS

Dragones y zapatos en el cielo.
A las seis de la tarde, doña Rosa regresó a su casa. Estaba fatigada, los pies le dolían, y sólo quería descansar. María Lourdes le trajo unas pantuflas y trató de animarla, diciéndole que las cosas iban a mejorar. Pero la señora le aseguró que ella no veía como iban a salir de la  situación en que se encontraba. Al oír esto, la niña decidió contarle lo sucedido con sus nuevos amigos. Ana Gabriela y José Alejandro. Le dijo que ellos le habían celebrado su cumpleaños y le mostró el cuaderno que le habían regalado. Con esto, María Lourdes quería demostrarle que siempre pueden suceder cosas maravillosas  divertidas. Pero antes de que su mamá respondiera, sonaron dos golpes en la puerta y se oyó la voz del padre Félix, quien les anunciaba que había llegado una carta para ellos. El padre metió la carta debajo de la puerta y, antes de alejarse, alcanzó a decir que tenía mucha prisa y que no podía entrar a saludarlas.
- ¿Quién nos habrá escrito?- preguntó ilusionada María Lourdes.
- >nadie debe ser un error- respondió doña Rosa.
- No es un error. es una invitación de tu amiga soledad. Quiere que vayamos el fin de semana a celebrar la fiesta de fundación de su pueblo.
- Hace mucho tiempo que no voy a San Juan del Cerro o visitar a soledad. Sería bueno volver a verla y disfrutar de las fiestas, pero tengo que trabajar- comentó doña Rosa.
- Vamos mamá, algún día tienes que descansar. Me muero de ganas de conocer a esa señora de la que tanto me has hablado. ¿ Y en esas fiestas llevan a la virgen en procesión?- preguntó María Lourdes.
- No esta no es una fiesta religiosa. Estas fiestas se celebran con baile, cantos y concursos- respondió doña Rosa.
-¿ Concursos de qué?- siguió la niña.
- De cometas. Hay un jurado que entrega dos premios: uno, a la cometa más bonita y otra a la más rara- contestó doña Rosa.
Después de escuchar esto, a niña puso una cara de tanta ilusión y alegría que doña Rosa no pudo negarse a complacerla. al día siguiente, tomaron un autobús que en tres horas , las llevó a hasta San Juan del Cerro.
María Lourdes estuvo feliz. Vío cometas de todas las formas, tamaños y colores.  Habia una con forma de dragón, pero la que más le gustó fue una que al final, se ganó el premio a la más rara: era un inmenso zapato rojo con cordón blanco que parecía caminar entre las nubes.
Doña Rosa tuvo tiempo para descansar, conversar con su amiga y hasta para vender unas manzanas en la plaza principal de San Juan del Cerro.
Soledad felicitó a la niña por su magnifico comportamiento y le prometió invitarla a las próximas fiestas que se celebrarían  dentro de dos meses.
Al regreso María Lourdes iba muy contenta, pensando en todas las cosas maravillosas que tenía para contarles a sus amigos y amigas.


  • En tu pueblo o ciudad, ¿ Celebran fiestas que no sean religiosas?. Nombra una de ellas y escribe, cuándo y cómo se celebran. Haz un dibujo para acompañar  tu composición.
  •  Piensa en algunas cosas que no te gusten de las fiestas de tu pueblo o ciudad. ¿Qué propuesta  tienes para mejorar estas celebraciones?









CÍVICA Y URBANIDAD

Para que tu cuerpo este fuerte y sano necesitas una alimentación balanceada, hacer deporte y llevar hábitos de higiene  y tener descanso.
Realiza la ficha de acuerdo a las instrucciones dadas.